承載著繁多的路向訊息，它是有很多不同類別的標識構成的，導向標識系統(tǒng)的分類方式有很多，形式取決于功能，準確快速的傳遞信息，引導方向乃標識本身功能，因而，根據標識本身傳遞信息的功能差異，可按照高校導向標識系統(tǒng)的不同功能分為平面布局導向性導向系統(tǒng)，名稱導向性導向系統(tǒng)，方向導標識設計向性系統(tǒng)，說明性導向系統(tǒng).限制性導向系統(tǒng)。

　　平面布局導向性導向系統(tǒng)，一般設置在高校的主要入口處，包括校園總平面鳥瞰圖與區(qū)域范圍等內容，讓每一位進人校園的人都可以在較快的時間內縱觀整個校園，掌握了解所需的整體行程路線，這種標識宜設置在校園內較為寬闊的空間范圍內，便于使導視設計用者長時間的觀看，避免造成擁堵現象。

　　名稱導向性導向系統(tǒng)，一般設置在教學樓.建筑場館，主干道等重要節(jié)點位置，人們在校園空間內有可能會有行程的改變，這就可以讓行路人快速了解所處位置與周圍校園環(huán)境的關系。

　　方向導向性系統(tǒng)，這類導向標識通常指示性強，便于識別，通過文字或標識牌設計箭頭符號能清晰的標出位置名稱，以及目前所處的位置與所去目的地間的路程距離，有助于人們快速理解，在設計中應統(tǒng)一標識的色系，材質，字體，造型等方面，盡可能做到在校園內形成一套系統(tǒng)的完整的導向標識系統(tǒng)，此外，學校有時會召開些臨時的學術活動會議等，這就需要在校園內有臨時的方向標牌設計導向標識，便于參加會議的學者尋找，這種臨時的導向標識標牌是需要做到具有一定的連續(xù)性，涵蓋室外室內兩部分，并做到可以方便快捷的拆卸維護。

　　說明性導向系統(tǒng)，這類標識指的是校園內標識物體的名稱，歷史文化，功能特性等相關方面的文字性內容，例如:校園內的景觀植被標牌，古老建筑標識公司物的標牌等，另一種類型是比如人們在圖書館內應注意保持安靜，請愛護書籍等事項的標牌，在這些空間內校園一般都會設置此類說明性導向，在設計中應注重標識的中英文文字表述的準確性，且易于辨認。

　　限制性導向系統(tǒng)，這類標識一般用文字簡單的表述，措辭簡潔明了，表達出警示或禁止等意圖標識制作，一般包含有校園教學樓內行為規(guī)范，交通行駛速度等，在設計中應注重與整體校園標識系統(tǒng)的協(xié)調統(tǒng)一，運用突出顯眼的色彩與文字，通過這些禁止，瞥示符號引起人們的高度注意。

　　學校校園標識系統(tǒng)也屬于一個比較大的概念，跟我們之前提到的酒店標識系統(tǒng)和旅游景區(qū)標識系統(tǒng)有一些相似的地方標識公司，但是在具體的設計制作過程中，學校校園標識系統(tǒng)與其他類型的標識系統(tǒng)有著本質上的差異，而這種差異的體現更多在文化層面，這也是學校這個場景的特殊性所在。

　　學校校園標識系統(tǒng)一般情況可以分為兩個大類，其中一類是固定設施標識，常見的固定設施標識牌包括了樓棟號牌，單元號牌，樓層導視系統(tǒng)設計號牌，門牌號，消防疏散圖等等，這些標識牌大多是在基建階段或者裝修階段等等建設階段制作安裝，交房之前均已安裝完畢，后期在使用過程中基本不會有太大的改變，除了一部分標識牌由于場景功能的改變需要更換，或者由于破損需要更換翻新。

　　學校校園標識系統(tǒng)里面還有一個大類，就是服務管理標識，這些標識牌往往是服務管理中根據實際需求來制作安裝，比如一些提示牌，警示牌等等，還有大量的導向標識牌和宣傳欄，這些標識牌是很多情況下并不是一成不變的，使用過程中通常會根據實際使用需要對相關標識牌的位置和內容進行不同程度的修改，這一部分的標識牌大多是根據實際需求來制作安裝，標識系統(tǒng)設計。